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從“播種”到“成才” 教育金融讓夢想照進現實

時間:2019-06-14 16:46 來源:網絡整理 瀏覽量

  在心里,你是否曾經問過自己:我的夢想是什么?

  “我們都是追夢人,在今天勇敢向未來報道;當明天幸福向我們問好,最美的風景是擁抱……”在2019年央視春節聯歡晚會上,一首《我們都是追夢人》唱出了億萬中華兒女的追夢心聲,迅速火遍大江南北。

  新中國成立70年來,我們實現了太多的夢想,大到載人航天,小到大米白面,每一個夢想實現的背后,都是百姓對美好生活孜孜不倦的向往與追求。家是最小的國,國是最大的家,家國夢想千千萬,而上學和就業無疑是每一個普通家庭里最“接地氣”的夢想,更是普通百姓一生中最重要的事。

  從因貧輟學屢見不鮮到高等教育毛入學率升至48.1%;從“啞巴英語”到出國留學深造;從丟了“鐵飯碗”就得全家挨餓到個人創業發家致富……知識改變命運的過程,金融從未缺席,同時,也在深刻地影響著人們的價值觀。

  “我們都在努力奔跑,我們都是追夢人。”這是習近平總書記在2019年新年賀詞中說的話。未來,人們追夢的腳步不會停歇,而金融始終是將夢想照進現實的那一縷“陽光”。

  走進校園讓夢想起航

  “我的大學記憶,是從1978年開始的。在恢復高考的第一個年頭,我有幸通過考試,成為1978級大學生中的一員。我背著從家里帶的衣服、被褥、蚊帳、臉盆,滿滿一包行李,一路到學校,心里不停地想著,終于有機會上大學了!”回憶起自己的大學夢,現任某高校教授瀟厲感慨萬千。

  可以說,1978年是中國教育史上具有劃時代意義的一年。那一年,中國共產黨十一屆三中全會召開,改革開放總設計師鄧小平同志提出,“教育事業必須同國民經濟發展要求相適應”。1977年12月,中斷10年之久的高考恢復招生,使一批有志青年重新站在人生的新起點。

  “在那之前,接受高等教育,于我而言,僅僅是個遙不可及的夢想。”瀟厲說,那個冬天,不僅是一代人的人生拐點,也是國家和民族的命運拐點。

  數據顯示,從1978年到2018年,改革開放40年,我國陸續提出優先發展教育、科教興國、人才強國和創新驅動發展戰略,高校年畢業生人數從16.5萬人增長到820萬人,40年間增加了近50倍。

  “作為一名教育工作者,我經歷了從學生到老師的身份轉換,也見證了中國教育的輝煌發展,這背后,其實正是中華民族的偉大復興。”瀟厲說。

  的確,從一個建國初期文盲率高達80%以上的人口大國轉變為人力資源大國;從之前巨大的人口包袱轉變為有力支持改革開放事業的人力資源優勢;而今,隨著教育現代化不斷向前推進,我國正在向人力資源強國和創新型大國的目標不斷邁進——建國70年,中國教育所取得的歷史性成就舉世矚目。

  中國崛起的過程,也正是教育投入的過程、人才紅利迸發的過程。而教育的投入與發展離不開資金支持。改革開放后,我國財政教育支出無論是總量、年增長率,還是占財政支出和GDP的比重,均大幅提高。2017年,全國教育投入總量達4.26萬億元,是1978年的453倍,40年來累計投入36.26萬億元。人均教育經費從1978年不到9.8元增加到2017年的3000余元,增長了306倍。

  更值得一提的是,改革開放以來,黨和國家以“確保高等院校每一位貧困家庭學生不因為經濟困難而輟學”為目標,作出一系列重大部署。

  1986年,國務院批轉原國家教委、財政部《關于改革現行普通高等學校人民助學金制度的報告》,提出將人民助學金制度改為獎學金制度和學生貸款制度。進而,1987年發布的《普通高等學校本、專科學生實行貸款制度的辦法》規定,在當年入學的本科普通高等院校新生中全面實行無息貸款制度。

  1999年,教育部印發《國家助學貸款管理操作規程(試行)》,明確貸款性質為運用金融手段幫助貧困學生支付學費和生活費用,助學貸款體系得以正規化、系統化。2004年,國務院辦公廳轉發《關于進一步完善國家助學貸款工作的若干意見》,建立了以風險補償機制為核心的國家助學貸款新制度,并逐漸成為資助高校貧困學生的重要措施之一。

  伴隨著經濟、社會的巨大變革,我國教育支持體系呈現出由單一資助向多元資助、由完全依靠政府向社會共同參與、由無償資助向相對有償使用、由促進教育機會公平向兼顧公平與效率、由滿足困難學生的基本生活需要向促進學生全面發展的趨勢。

  教育金融培育誠信價值觀

  向金融機構借錢上學、實現夢想的故事,發生在上世紀90年代末。

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